今年，民革宁夏区委会，自治区政协委员王生军、马俊超聚焦青少年心理健康，从多角度积极建言，全方位筑牢青少年心理防护屏障。

　　同心守护 织密青春心理防护网

　　当前，我区青少年心理问题呈低龄化、上升化趋势，抑郁焦虑、厌学叛逆、网络沉迷等现象多发，家庭育人缺位、校园心理教育薄弱、社会服务滞后等问题，严重影响青少年身心健康。

　　民革宁夏区委会在《关于提高青少年心理健康关爱水平的提案》中建议，健全“家校社”三位一体协同育人机制，凝聚全域育人合力。学校层面，深化素质教育，常态化开展学生心理健康测评，建立动态心理档案，依托家校联动机制及时掌握学生心理变化，对苗头性问题快速干预疏导。家庭层面，通过家长学堂常态化开展科普培训，解读青少年心理发展特点，纠正家长“唯分数论”误区，引导家长采用科学教育方式，营造和睦的家庭成长环境。社会层面，联动社区、镇村力量，重点摸排单亲、留守、隔代抚养、孤儿等特殊家庭青少年，建立关爱台账，常态化开展家庭矛盾调解、心理辅导和家庭教育科普，补齐特殊青少年心理关爱短板。

　　针对基层心理健康师资薄弱难题，民革宁夏区委会建议，将心理健康教育培训纳入教师常态化研修重点，着重提升普通教师的心理问题识别与基础疏导能力。规范校园心理教育体系，足额开设心理课程、标准化建设心理咨询室，通过专家指导、分层实训、教研交流等方式，打造一支专业过硬、适配基层需求的心理健康教育师资队伍，破解基层心理教育不规范、效果不佳等问题。

　　为疏导青少年心理压力、丰富精神世界，民革宁夏区委会提出，完善校外文体阵地建设，整合公共文化、劳动实践、文体活动等资源，常态化开展读书分享、文体赛事、志愿服务、劳动实践等多元活动，引导青少年走出虚拟网络、参与现实生活，充实课余生活、舒缓学业压力，培育积极健康的心态和兴趣爱好。健全跨部门协同治理机制，统筹教育、公安、网信、文旅等部门力量，常态化开展心理健康、法治安全、自我保护等科普宣传。持续整治校园周边环境、不良文娱场所和网络不良生态，净化青少年成长环境，营造全社会关心关爱青少年心理健康的浓厚氛围。

　　分级施策 浇灌青少年心灵成长沃土

　　青少年心理健康关乎社会稳定与未来发展，是健康宁夏建设的重要内容。

　　自治区政协委员王生军在《关于建立健全全区青少年心理健康服务体系的提案》中指出，目前我区在青少年心理健康服务中还存在城乡心理资源配置失衡、农村学校专职心理教师配备不足、早期筛查与分级干预机制不完善、家校协同育人力度不足等问题，部分青少年出现拒学、情绪障碍甚至极端行为。

　　王生军建议，搭建“学校筛查—社区干预—专业诊疗”三级联动机制，由教育部门牵头，实现全区青少年心理健康年度普筛全覆盖，为心理高风险学生建立动态档案，联合卫健部门组建专业干预团队，根据学生心理风险等级提供个性化疏导、“一对一”帮扶，对严重心理问题学生及时开展专业诊疗和规范转介，有效破解青少年“压力累积—心理抑郁—厌学拒学”的恶性循环。

　　在育人机制建设上，将心理危机识别、心理健康疏导纳入教师培训内容，提升一线教师心理干预能力。推动家长学校全覆盖，开设亲子沟通、压力疏导等专题课程，补齐家庭情感支持短板。依托社区建设青少年心理健康服务站，整合社工、志愿者等社会力量，构建全方位的基层心理服务网络。

　　针对数字媒体滥用带来的心理风险，王生军建议，规范青少年网络使用行为，出台地方青少年数字媒体使用规范，明确校园上网时长和场景红线。联动网信、教育部门打造正能量网络内容矩阵，开设媒介素养与心理健康融合课程，培养青少年信息辨识、网络自律和情绪调节能力，引导青少年理性使用网络，摆脱对短视频的依赖。

　　为破解城乡资源失衡难题，加大农村及欠发达地区资源倾斜力度，建立心理健康资源均衡配置机制，统筹财政资金支持农村学校配齐专职心理教师、标准化建设心理辅导室。建立教育、卫健跨部门协调机制，将青少年心理健康服务纳入区域发展规划，细化考核标准，强化资金与人才保障，常态化推进心理关爱工作。

　　双向共治 筑牢青春护航平安防线

　　自治区政协委员马俊超在《关于协同治理网络内容与心理服务预防青少年犯罪的提案》中指出，当前我区青少年涉网犯罪率持续上升，暴力、拜金等不良网络内容，极易造成青少年心理失衡、行为偏差。家庭数字监管不足、心理服务与网络风险脱节，形成“不良网络信息+心理危机”的叠加风险，成为青少年犯罪防控新难点。

　　马俊超建议，由网信部门牵头，联合教育、文旅等单位，常态化开展属地网络内容风险评估，对不良自媒体、违规账号依法约谈、限流整改，定期发布青少年网络消费风险提示清单，提前规避网络侵害风险。建设数字素养教育示范基地，开发网络法治、信息辨识等本土课程，通过情景演绎、案例辩论等形式，提升青少年网络风险抵御能力。

　　为打通网络行为与心理干预联动壁垒，建议搭建“校—家—社”加密协作平台，针对青少年网络沉迷、情绪异常等问题，开通家校求助通道，在保护隐私的前提下组建帮扶小组，开展精准干预。将网络使用习惯、网络社交状态纳入年度心理测评，精准研判网络行为与心理问题的关联，并依托高校专业力量培育“青少年网络社工”，通过政府购买服务，为青少年提供匿名化、专业化线上心理疏导服务。

　　马俊超还建议，依托家校平台开设家长网络学堂，推送网络沉迷治理、网络暴力应对、亲子上网管理等课程，提升家长数字监护能力。推行家庭网络公约示范创建活动，引导家庭自主制定上网规范，将文明上网纳入家风建设和文明家庭评选的范畴，从源头阻断青少年因网络不良影响引发心理失衡、行为失范的问题。 （记者 郝 婧）